"אני ממשיכה ומלמדת את אותו התלמיד זו השנה הרביעית. עכשיו הוא בכתה ה'", מספרת צביה. "בתקופת הקורונה לא היה לי ספק שאני רוצה להמשיך לעזור לו. בביתו אין מחשב, ולכן חיפשתי דרכים לעזור לו דרך הווטסאפ. הוא שולח לי בכל יום את מערכת השעות שלו, וכך ראיתי למשל, שהכתה קבלה משימה לצלם בבית חפצים בעלי קווים מקבילים. הסברתי לו מהם החוקים של קוים מקבילים, ואכן הוא צילם את כרית השינה שלו.
התלמיד לומד בבית ספר דתי, ובין השאר התבקש לענות על שאלות הקשורות ברב עובדיה יוסף מתוך סרטון שהמורה הקרינה בזום, ואז הוא אמר לי: 'אני לא יודע לענות על השאלות'. שאלתי אותו, 'אתה יודע להשתמש בויקיפדיה'? 'בטח', הוא ענה לי. אם כך, תחפש שם את התשובות לשאלות, שהופיעו בעקבות הכתבה על הרב. התלמיד השיב על השאלות ושלח למורה. המורה שיבחה אותו, וגם כתבה לי שזו פעם ראשונה שהוא משתף פעולה דרך הזום. ... בפעם אחרת, צילמתי ושלחתי לו קטע מתוך העיתון, המספר על חברת "פייזר" האמריקאית ועל פריצת הדרך המשמעותית שלה בחיסון נגד הקורונה, מתוך כוונה לשוחח איתו על משמעות הדבר. תגובתו הייתה: 'זה מרגש'. התקשרתי אליו והסברתי לו על התהליך הארוך עד שמגיעים לניסויים בבני אדם. הוא מאד התעניין...